報告！

上午考察綜合素質（101），下午考察保教知識與能力（102），考試時長均為120分鐘！

這期我們就一同來揭秘綜合素質（101）的結構與題型吧

（圖片1🤜：試卷結構）

選擇題

選擇題具有概念性、科學性、靈活性等特點，所占分值較高，是同學們得分的關鍵🫚，不能在這部分失分過多，因此請大家註意審題。

【小試牛刀】

例（保教類）

下列不宜作為幼兒科學領域學習方式的是（  ）。

A.直接感知

B.實際操作

C.親身體驗

D.概念解釋

例（綜合素養類）

某幼兒園為提升教師專業水平📡，從所有教師工資中扣除 100 元用於訂閱專業刊物。該園（  ）。

A.合法，幼兒園有權管理和使用本單位經費

B.合法，幼兒園有按照章程自主管理的權利

C.不合法🧝🏼，侵犯了教師獲取工資報酬的權利

D.不合法，侵犯了教師從事科學研究的自由

例（綜合素養類）

從年畫的藝術形式特點上☑️，可以感受到📇：飽滿的構圖、鮮明的形象似乎潛藏有盼望大團圓🚚、祈願豐收和吃飽飯等意思;挺拔的線條，反映出健康、有力的含義;鮮明的色彩，體 現出火紅喜慶的意思🧑🏽‍💻。中國人偏愛紅色🏊🏼，它象征太陽、溫暖、熱鬧🚝、吉祥等意思，所以年 畫上，人們掛紅燈籠、穿紅襖、紮紅頭繩，不光鞭炮是紅的，連鯉魚也多畫成紅的。能準 確概括上面文字內容的一句話是（  ）🐄。

A.年畫的藝術形式多種多樣

B.年畫的色彩多為紅色

C.年畫藝術的特點是含義豐富

D.年畫藝術具有象征性

例（保教類）

在學前教育中進行行動研究的主要目的是（  ）。

A.發現學前教育規律

B.解決學前教育實踐問題

C.解釋學前教育現象

D.構建學前教育理論

材料分析題

材料分析題案例常與教育改革的核心理念⏳、實際教育活動🔉、教育管理活動中常見的疑難問題有關，大致可分為描述評價型、分析決策型、方案設計型等👩🏻‍🎓。同學們需要特別註意的是，組織答案的過程中一定不能脫離材料🎑，所答理論知識一定要與材料相關。

例

在倫敦舉行的父母與子女會議上🙀，英國“0至3歲”公司總裁馬修•梅爾梅德說🧑🏼‍🏫，很多父母熱衷於讓幼兒玩大量的益智玩具，安排幼兒進行各種“開發智力”的活動🚆，希望借此提高孩子的語言、認知等能力👸🏽。但實質上如果學習壓力過重，幼兒的大腦會不堪重負。這樣，孩子長大後容易對事物缺乏興趣和好奇心🐗，競爭力弱，不善於為人處世。

請談談在中國實際教育過程中存在的重智育輕體育、重知識輕道德的表現🍒，其原因是什麽？

（圖片2：建議你重新組織一下語言）

選擇題答案及解析

1.答案：B。本題考查《指南》科學領域相關知識🈚️。《指南》中指出：“幼兒的思維特點以具體形象思維為主，應註重引導幼兒通過直接感知👨‍👧、親身體驗和實際操作進行科學學習🚶🏻‍♂️，不應為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓練。” 

2.答案🥾：C🧘🏿。工資是老師的權利之一，幼兒園不能以任何理由私自苛刻老師工資。

3.答案👰🏿♋️：C🪠✳️。從年畫的構圖、形象❎🧑🏿‍🍳、線條、色彩等各方面都能看出豐富的含義。A項不能從原文中推出；B、D兩項只是對文段最後一句的概括，不夠全面🪲。

4.答案🚵‍♀️：B。行動研究是從實際工作需要中尋找課題🙎🏼‍♂️，在實際工作過程中進行研究，由實際工作者與研究者共同參與☠️，使研究成果為實際工作者理解、掌握和應用，從而達到解決問題、改變社會行為目的的研究方法💕。其基本過程大致分為循序漸進的四個環節💩🙆🏽：計劃、行動、考查、反思🐼。因此🪫，在學前教育中進行行動研究的主要目的是解決學前教育實踐問題。

【材料分析題答案解析將在下一期中公布】

叮~這裏有一份我們精心準備的高頻考點小貼士🐹，請查收🧝🏼‍♂️🧯！

素質教育是以促進學生的發展為目的，以提高國民素質為宗旨的教育。它的基本內涵是𓀙🎊：

1.素質教育是以提高國民素質為根本宗旨🪷。

兩種考察形式🤚：

①素質教育的根本宗旨是什麽🚅？答：提高國民素質👌。

②素質教育是以提高（ ）的教育。答：國民素質。而選項中經常會出現“學生”這一詞作為幹擾🧒🏽，所以我們應牢記這裏的關鍵詞是國民素質。

2.素質教育是面向全體學生的教育。

3.素質教育是促進學生全面發展的教育。

該知識點在考查時常以例子反選的形式出現。

4.素質教育是促進學生個性發展的教育。考法同3🦤🍧。

5.素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育🚁。

該知識點考查的頻率較高👩🏼‍🦰🤤。主要的考查形式包括：

①素質教育與應試教育的根本區別是什麽🫰🏻🅿️？答🧝‍♂️：創新精神。

②素質教育的核心內涵是什麽？答：創新精神🧏🏿。

☆素質教育的內涵用口訣可簡記為“提速（素）個性創兩全”☆

欧陆平台（處）供稿