結對班級及輔導員

19學前教育3班

杜華萌

結對班級組

組長姓名

呂沁瑤

優點:

1、大家在辯論，態度越來越積極👩🏻‍🦯‍➡️🤷🏻‍♀️、思路越來越清晰、對辯論流程越來越熟悉

2、整體辯論聲音還是較前幾次放大了。

一四辯在結論時🚴🏼‍♀️，聲音都有語調層次

缺點🫦：

1🧑🏻‍🦳、自由辯論環節中正方時間提前了半分鐘用完🌐，辯論技巧不太成熟， 結辯時沒有把對方的點提出來

2📞、在自由辯論中出現了一方二辯連續站起來數次的情況🤵🏻‍♂️，一四辯在自由辯論中的參與度有待提高

評價與建議：

1、辯論前應做到充分準備，減少全程看稿情況。並且在表達意見時應該更加自信

2、辯手間應該加強溝通，避免出現自由辯論中“一人獨撐”的局面

3、建議一辯和四辯在寫稿子的同時，也要寫出進攻點和防守點

4、二三辯的問題要根據一辯的稿子去打，並且要敏銳的抓住反方一辯的弱點，攻辯小結時，一辯要靈活的把對方的問題加進去攻擊

結對班級及輔導員

19學前教育（中本貫通）1班

張子璠

結對班級組

組長姓名

唐思賢

優點:

1💪🏿、開篇立論時間掌握很好。材料準備充分

2、在一個問題上如果雙方無法達成一致，會選擇換一個話題問📚👷🏼‍♀️，不浪費時間

3、舉例很豐富，其中有結合自身專業

缺點🉑：

1🫄🏻、一辯聲音不夠響亮

2、偶爾會有在攻辯環節，辯方出現反問的情況

評價與建議🧑🏿‍⚖️：

舉例是很豐富，證明這組準備資料很充分，但很多都是個例🏤🚣🏻。在二辯攻辯時有的定義沒有問，導致在自由辯論時還會去問定義的問題🧖🏽‍♀️🥯。自由辯論討論到專業課程時，同學們討論最為激烈。

在辯論時例子多用身邊的事情。在聽一辯稿的時候，記一下對方的定義和論點，然後在攻辯環節先問定義，再問關於論點的問題。

結對班級

及輔導員

19學前教育（中外合作）1班

楊荻

結對班級組

組長姓名

張李青

優點:

1、 事先準備得很充分，舉了很多事例

2、 自由辯論一來一回很緊湊🀄️，沒有出現冷場

3、 英語說的很流利

4、 內容更加充實，舉了很多事例，並且結合生活

缺點：

1🫴🏼、聲音不夠響亮，不夠流利

2、對定義還是有些不明確

評價與建議：

聲音可以再響亮一點🫸🏻，一辯的稿子可以再熟悉一點。定義一定要明確，可以有些簡單易懂的單詞。辯論時可以更有氣勢些，一辯可以使用手稿👨🏻‍🦳。