19級學前教育（中外合作辦學）1班
“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。”19級學前教育（中外合作辦學）1班的董奚文同學引用《傅雷家書》經典的一句話，深深的啟迪了我們👩🎤，當我們面對成功時，要謙虛坦然🧑🏿✈️，面對失敗時，要積極進取，人生本來就是一曲跌宕起伏的音樂，這些高潮和低潮構成了精彩的人生🖐🏼，坦然面對🏫，才能真正幸福🈳。《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給子女的信件🧑🏼💼。這不僅僅是一些信件，更是一部真正的教子之書。整本書中充滿了父愛🧷，思想與藝術🧛🏽♂️®️。傅雷以多種身份🍍，角度與立場同兒子對話，可謂“一人多角”。他與兒子的關系並不是單純的父子，更是朋友，他們互相學習⟹，關系平等。這本書不僅僅能提高我們的藝術修養，最重要的是，能使我們了解身為父母內心的想法與天下父母對孩子們的愛。
（19級學前教育（中外合作辦學）1班的董奚文同學在班中分享感悟）
“非淡泊無以明誌,非寧靜無以致遠。”19級學前教育（中外合作辦學）1班的張怡赟同學用了諸葛亮這一句話把我們帶回充滿豪邁和激情的動亂三國時代。這句話講的是不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的誌向，不能平靜地學習就不能實現遠大的目標。對於現代社會來說🚵🏼，變化頻仍🤾🏼，豐富多彩。我們需要堅定不移去努力👨🏼🚒，甘於寂寞，保持清靜圓滿心態不停追求。之後張同學向大家主要介紹了諸葛亮的英勇事跡以及人物特點🥇，他能文能武，足智多謀🦹🏻♂️，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。以史為鑒🍏，以史為例。從《三國演義》這本書中，告訴了我們做人的真理，讀歷史👱🏽♂️，讓人明智🎹，讀國學，讓人明理✣。
（19級學前教育（中外合作辦學）1班的張怡赟同學在班中分享感悟）
19級學前教育（中外合作辦學）2班
“真正自由的人只想他能夠得到的東西🥏，只做他喜歡做的事情🈶，我就是我的第一基本原理。”只要把這個原理應用於兒童😱，就可源源得出各種教育原理🫠🚧。19級學前教育（中外合作辦學）2班的章漱元同學分享了一本非常貼近我們的生活以及我們專業的書—《愛彌兒》。這本書的作者是盧梭🅱️，其書內容是講述了作者反對封建教育製度，建立資產階級的教育✊🏻。在這短短的幾分鐘裏，我們也都感悟到了一個好的老師，並不是只有讓你考出一個好成績，更重要的是教會學生做人💜！這也不經讓我們想起了我們天華的校訓：“為做人而學習”👼！我們在一個最好的時代⛔️，擁有著最好的年華，我們應不負學校的初心ℹ️！
（19級學前教育（中外合作辦學）2班章漱元同學在班中分享感悟）
“親愛的孩子，你走後第二天，就想寫信🟩，怕你嫌煩，也就罷了。”19級學前教育（中外合作辦學）2班的諸佳蕙同學由此句引入她所要分享的《傅雷家書》。這段語句字裏行間可以看出傅雷對於長大的兒子，希望他能夠茁壯成長。可是兒女成才之際🧛🏼♂️👩🏿🦳，亦是離開屋檐獨飛之時，作為父母，既為他們而高興，也為此傷心難過。《傅雷家書》中大到事業人生藝術，小到吃飯穿衣花錢↗️，事無巨細，無不關懷備至🧹。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流👩🏻🍳，親情溢於字裏行間，給了我強烈的感染啟迪💗。這本書不僅是一本教育書，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書🧑🏼🔬，不僅讓父母更了解孩子，而且更讓孩子了解父母。這是一本家庭教育類書籍，可以拉近家人之間的距離🏇。
（19級學前教育（中外合作辦學）2班的諸佳蕙同學在班中分享感悟）
19級學前教育（中外合作辦學）3班
“如果在愛上加上一個期限，我希望是一萬年。”19級學前教育（中外合作辦學）3班的張文心同學用了一句大話西遊裏的一句經典臺詞把我們引入了四大名著之一——《西遊記》🔂。不過她並不同別人一樣去分析這部經典著作裏的情節和感想🎼，而是先通過目錄，分析出《西遊記》中的小心機🏐，再將唐僧師徒四人以及白龍馬比喻成一個團隊，去分析每個人的性格以及他們在這個團隊中的作用🏌️，來做出自己獨特的見解——這不是僅僅是一本“打怪升級”的神魔小說，而是一本反應當時社會🍸；映射出道理的名著。為了使分享更生動感人🦕，張文心同學還在討論中，談了談師徒四人以及白龍馬分別是什麽性格的男朋友，以增添趣味。
（19級學前教育（中外合作辦學）3班的張文心同學在班中分享感悟）
“蘇東坡是一個無可救藥的樂天派👩🏼🍼、一個偉大的人道主義者、一個百姓的朋友🧔🏿、一個大文豪……”這句話摘於林語堂的著作——《蘇東坡傳》，19級學前教育（中外合作辦學）3班的沈程宏同學首先簡析林語堂寫《蘇東坡傳》的原因是因為林語堂覺得自己和蘇東坡很像💁🏽，無言而喻的親切感讓作者沉浸於寫作之中。在整個分享過程中⚙️，沈程宏同學介紹了蘇東坡的家庭✹、經歷、分析蘇東坡的心態歷程和蘇東坡的變化，以及蘇東坡在“美食行業”的發展，向我們展示了不一樣的蘇東坡——比中國其他的詩人更具有多面性天才的豐富感、變化感和幽默感，智能優異，心靈卻像天真的小孩。
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