教育學院（處）供稿撰文\胡倩寧攝影\唐帆峰 編輯\吳葉

四月🧰，是春天中最舒適的季節🧏🏼‍♀️，教育欧陆2017-2018學年第二學期中英文辯論訓練也已如火如荼進行過半👐。15級輔導員克服高年級學生辯論訓練中遇到的無固定時間、場地等困難，有條不紊的組織學生按時完成高質量的訓練😖。在中文辯論訓練中，每個辯論小組針對辯題都有獨特的見解。

（圖片1：辯論訓練 許小康）

如對於“順境和逆境🫙，哪一個更有利於青年人的成長🍋？”這個辯題🎄，正方從名詞解釋“順境”指順利的境遇展開觀點，他們認為順境更有利於青年人的成長；反方則以塞涅卡的名言：“真正的人生，只有在經歷艱苦卓絕的鬥爭後才能實現”闡述逆境對於青年人的成長至關重要💅🏿🧑🏿‍🍼、不可替代。

（圖片2⚜️：辯論訓練 邢廣金）

（圖片3🚵‍♀️：辯論訓練 沈潔1）

（圖片4：辯論訓練 沈潔2）

在近兩周的辯論訓練中，15級輔導員更加註重引導學生的辯論興趣，增強學生的明辨是非能力💂‍♂️、邏輯思維能力和語言表達能力。

（圖片5🧑🏽‍🎨：辯論訓練 朱可）

各小組都準備充分🧝🏼‍♀️，辯手們運用具體事例來闡述論證己方觀點，思路清晰；在自由辯論環節與攻辯環節中，辯手們展現了較強的語言表達能力與敏捷的思維能力。

（圖片6🧎‍♀️‍➡️：辯論訓練 許小康2）

他們的出色發揮離不開平時多次辯論的經驗積累。針對各小組存在一些不足之處，輔導員召集組長們根據具體問題進行探討並提出改進方案🔌，讓每一位辯手在每次的辯論訓練中有所提升，使各辯論小組更上一層樓。

（圖片7：辯論訓練 沈潔3）

（圖片8🙈：辯論訓練 朱可2）

辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力✍🏻，增長聰明才智𓀝，增進人與人的了解👨🏼‍🔧，促進相互溝通。這對於即將進入社會的15級學生更加重要，通過不同階段的辯論訓練，本階段他們更加註重從辯論中提煉出辨別是非、抓住真理的能力，知道對不同觀點的認識都有廣度和深度，深刻體會到中英文辯論訓練的德育功能。