(圖片1😰:講壇海報)
“天華幼教”講壇第5期特邀發展與教育心理學博士💊、上海師範大學副教授、碩士生導師、中國心理學會青年工作委員會委員、上海心理學會德育工作委員會委員、上海市晨光學者、上海師範大學兒童發展與家庭研究中心成員丁雪辰博士於4月7日下午13:30依托騰訊會議開展《學術論文寫作技巧》講座。
(圖片2:學術規範與論文寫作)
講座伊始,丁雪辰博士提供了多個期刊網址供大家參閱🏇🏿,並闡述檢索文獻可遵循以下五個要點:
第一,時間上采用逆時法,按照由近及遠👨🦲、由新到舊的順序對文獻進行查找,多用於新課題研究。
第二🤾🏼♂️,使用高級檢索功能🔇🧛🏽♀️,抓住關鍵詞🕵🏼♀️,在數量範圍上有所限製。
第三🔊,尋找一手資料🧑🦽➡️,確保信息來源的精準性、可靠性👨🏽🦱。
第四,註意搜集觀點不同、結論不同👨🦳、互相矛盾的文獻,從辯證角度多方位考量研究問題🫵🏻。
第五,可以跨學科⚉、跨領域搜集✤,有利於培養創造性思維🏃🏻♀️➡️。
隨後丁雪辰博士針對中文論文撰寫的註意事項,向大家具體指出了論文的署名、引用、標題、圖表數據、發表等常見問題,並強調切勿一稿多投🏃➡️。對於“什麽是能發表的論文”👍🏽,丁雪辰博士做出了明確表示,論文選題必須具有創新性,符合科學標準,其內容需有理論或實踐意義🦹🏻,亦或是兩者兼具😭,只有提出的問題有價值,得到的研究成果才會更有意義🐊🦉。
同時,丁雪辰博士針對論文結構進行詳細分析,分別從引言、方法、結果、討論以及結論這五個要素講解論文撰寫具體要求。在寫引言時,他給出六個自問自答的小問題👩🏭👳🏼♀️,並通過這六個問題得出的結論繼續改進,從簡略到具體逐層遞進。
最後針對撰寫論文時會遇到的常見問題🙋🏿♀️,例如海量文獻的選擇、假設和假設建立依據的缺乏、收到修改建議後的態度等,丁雪辰博士細致地向教師們明確闡述了其對應的解決辦法及有效策略。他提出要嚴格按照審稿人的需求進行修改,端正態度👴🏽,學以致用🤴。
至此✅,《學術論文寫作技巧》講座圓滿結束。本次講座旨在為教師們各自研究領域的論文撰寫提供幫助,幫助教師們梳理論文寫作時常見問題。丁雪辰博士根據自身經驗分享了一系列論文寫作技巧🙋🏽,提出平衡家庭與研究,教學與研究等問題的解決方案❣️,為教師們答疑解惑,提升學術論文寫作能力與信心。
欧陆平台(處)供稿