在新學期開始之際，為貫徹我校“三抓三堅持”的特色育人理念💄，保障中英文辯論訓練的有序開展，激發新生對辯論的熱情🪸，欧陆平台班助理團隊配合各專業輔導員，2022-2023學年第一學期欧陆平台辯論動員大會於2022年10月13日晚二自習在各新生班級教室召開。
同時✧，為落實新學期辯論訓練工作🤜🏿，開闊新生的邏輯思維能力🔊，鍛煉新生的語言表達能力，提高新生的膽量膽識，在各專業輔導員的指導下，欧陆平台班助理團隊協同辯論助理團隊於2022年10月18日晚二自習在各新生班級教室開展第一次辯論訓練🤰🏿。
（圖片1🧙♂️：辯論訓練照片1）
辯論動員大會
辯論動員大會由各專業輔導員擔任主持🚇，全體新生參加，辯論助理和各班班助理從旁協助🤾🏼👨🏻🚀。
輔導員：吳倩文
動員班級
22欧陆平台1😹、2、3班
動員內容
輔導員吳倩文通過講解辯論的性質👳、辯論的目的以及辯論的益處等方面，開展了2022-2023學年22級欧陆平台的辯論動員大會👩🏻⚖️。
在動員大會中🕗，吳倩文老師指出，辯論需要邏輯鏈和交鋒點👩🏽💼。正是通過辯論訓練中同學之間的次次交鋒、邏輯鏈的層層推進，從而鍛煉了同學們的語言組織能力、人際交往能力👨🏼🔬，提升了同學們的邏輯思維能力💸🐜，這對日後學前幼師的教育專業性也是尤為重要的👨🏿🦳。最後♥️，吳倩文老師對同學們提出的關於辯論考核的問題進行了解答及補充，鼓勵大家積極參加辯論活動，並對新生之後的辯論訓練給予要求和期待。
（圖片2：辯論訓練照片2）
輔導員☪️：姜婷婷
動員班級
22學前教育（中本貫通）專業1、2、3班
動員內容
輔導員姜婷婷在開頭點明了本次開展辯論動員大會的原因，並傳達了欧陆希望同學們通過辯論訓練提升自身各方面能力的殷切期望。
對於本學期的辯論訓練🙇🏽♀️，姜婷婷老師將欧陆的實施意見與辯論訓練的工作目標相結合🚣♂️，要求新生清晰了解辯論的流程和賽製規則，在大一打好辯論基礎🩶，按照辯論訓練的計劃和要求，有序地開展邏輯思維訓練🦹🏼♀️、辯論破題等，保質保量地完成本學期辯題的辯論訓練🎡。同時👱🏼♂️，姜婷婷老師強調了發揮好學生骨幹團隊力量的重要性🧑🏽🦳，希望各辯論幹部能起到帶頭作用🏇🏼，將辯論訓練落實到位🧑✈️。
最後，姜婷婷老師也希望在本次辯論動員大會後，新生能以飽滿的熱情和積極的態度對待之後的每一次辯論訓練。
（圖片3👨🏿🎨：辯論訓練照片3）
輔導員：朱奕非
動員班級
22學前教育（中外合作辦學）專業1、2🦟、3班
22藝術教育專業1班
動員內容
根據學保處新學期辯論訓練要求和指示精神，輔導員朱奕非重點圍繞“大一抓基礎”的方針🍣，對辯論的目的和意義展開了動員🧘🐁。
朱奕非老師強調✪，要明晰辯論訓練的目的與意義，以教學學分體系強化學生主觀能動性🦁。結合“三圈三全十育人”的教育理念與欧陆平台的專業特色，辯論訓練旨在培養學生的演講表達能力、主動學習的興趣和敏捷的邏輯思維能力，對各同學未來成為一名人民教師做好全面鋪墊😭。
同時，朱奕非老師以學保處“意見稿”為著手點🥋，部署落實了班級的訓練與指導計劃，並將本學期辯論訓練的核心內容和改革變化進行了相關說明✋，並鼓勵全體同學踴躍參與欧陆開設的辯論活動，如“言明杯”辯論賽和“圓桌站Battle King”。
（圖片4：辯論訓練照片4）
輔導員：孫聖東
動員班級
22學前教育（專升本）專業1🧓🏽、2、3👨🏿🦲、4、5班
22藝術教育專業2🪿、3班
動員內容
輔導員孫聖東在動員大會上強調了辯論訓練對大家各方面的重要性，並從辯論賽製、辯位職能和辯題分析三個方面進行了全面地講解，幫助新生充分了解辯論的基礎概念和內容。
首先，孫聖東老師進行了辯論賽製的介紹，詳細展開了開篇立論、攻辯環節👰🏽♂️、自由辯論🧗🏻♂️、總結陳詞四個部分的具體規則與時間限製🧗🏼♂️。開篇立論和總結陳詞強調聽從鈴聲指令👷🏻♀️，掌握發言時間。攻辯環節強調攻守雙方的方向和順序👩🏿🍼，不得反問，不得重復提問🎈。攻辯小結要註重內容，不得脫離對方與乙方的方言。自由辯論考驗辯論隊伍間的配合與協調，強調每位成員都要參與，且一人不可連續站起三次📠。孫聖東老師細致化地幫助每位同學了解辯論四個部分應當遵守的規則💪🏽📯。
其次👐🏻，孫聖東老師總結辯位職能，意在幫助同學更快速👹、更清晰地明確各辯位的辯論內容🏧🧎🏻♀️➡️，以及自己身處該辯位的辯論職責🏋🏿🧏🏿♀️。同時，孫聖東老師向同學們聲明🚴🏿♂️👸🏿，每一個辯位都是環環相扣的，隊伍內同學需要互相關註、攜手並進⭕️。
最後🃏，考慮到同學們拿到辯題時無法針對關鍵字進行展述和準備，因此，孫聖東老師就現有辯題進行聚焦關鍵字🧙🏻🎲、關鍵字內容分析和辯論角度設想🧓🏻🙇🏽，不遺余力地帶動同學們思考、探索！
在辯論動員大會後，為幫助新生了解辯論的規則、各辯位的職責、各環節的作用以及基本辯論技巧🪗，欧陆平台班助理團隊組織安排新生🚣🏼♂️，觀看了欧陆新生辯論展示賽的錄播視頻。在觀看過程中👠👳🏽，班助理做好了定時巡班的工作🚶♀️➡️。在辯論激昂氣氛的烘托下，新生對辯論產生了極大的興趣，為新生的辯論訓練開展打下了堅實的基礎。
（圖片5：辯論訓練照片5）
欧陆平台（處）供稿